Plano de aula Janete e Marisa.

http://www.umacidadeinterativa.com.br/

A Cidade Ideal (Os Saltimbancos)

Cachorro: A cidade ideal do cachorro

Tem um poste por metro quadrado

Não tem carro, não corro, não morro

E também nunca fico apertado.

Galinha: A cidade ideal da galinha

Tem as ruas cheias de minhoca

A barriga fica tão quentinha

Que transforma o milho em pipoca

Crianças: Atenção porque nesta cidade. Corre-se a toda velocidade.

E atenção que o negócio está preto. Restaurante assando galeto.

Todos: Mas não, mas não. O sonho é meu e eu sonho que deve ter alamedas verdes. A cidade dos meus amores. E, quem dera, os moradores. E o prefeito e os varredores. Fossem somente crianças. Deve ter alamedas verdes. A cidade dos meus amores. E, quem dera, os moradores. E o prefeito e os varredores. E os pintores e os vendedores. Fossem somente crianças.

Gata: A cidade ideal de uma gata

É um prato de tripa fresquinha

Tem sardinha num bonde de lata

Tem alcatra no final da linha

Jumento: Jumento é velho, velho e sabido

E por isso já está prevenido

A cidade é uma estranha senhora

Que hoje sorri e amanhã te devora

Crianças: Atenção que o jumento é sabido. É melhor ficar bem prevenido. E olha, gata, que a tua pelica. Vai virar uma bela cuíca.

Todos: Mas não, mas não. O sonho é meu e eu sonho que deve ter alamedas verdes. A cidade dos meus amores. E, quem dera, os moradores. E o prefeito e os varredores, fossem somente crianças. Deve ter alamedas verdes. A cidade dos meus amores. E, quem dera, os moradores. E o prefeito e os varredores. E os pintores e os vendedores. As senhoras e os senhores. E os guardas e os inspetores, fossem somente crianças.

       hagáquê (programa sugerido para realizarem a história em quadrinho)

http://pan.nied.unicamp.br/~hagaque/

 PLANO DE AULA

Série/ ano: 4 ^o ano.

Conteúdos: Leitura/ Cidade/ Unidades, dezenas e centenas/ Utilização de softwares.

Disciplinas: Português, Informática, Matemática e Geografia.

Duração: 4 horas.

Objetivos:

• Organizar situações de ensino aprendizagem utilizando diferentes multimeios;
• Desenvolver a leitura e interpretação de texto a partir da letra da música; 
• Realizar atividades pedagógicas no site www.umacidadeinterativa.com.br relacionando com o conteúdo de multiplicação, problemas matemáticos, localização geográfica e leitura.

METODOLOGIA:

1^o Momento: Conversar de maneira informal sobre o que os alunos entendem por Cidade, o que compõe, algumas diferenças entre uma cidade e outra. Possibilitar que eles expressem suas opiniões e listar no quadro suas contribuições.

2^o Momento: Solicitar para que pesquisem na internet, informações de 2 cidades diferentes, como era antigamente e como está na atualidade. Se for possível, encontrar imagens para comparação das transformações ocorridas e salvar no computador.

3^o Momento: Possibilitar comentários referente as informações e imagens encontradas sobre as cidades. Após, apresentar a música “A cidade ideal” e solicitar para que prestem atenção na ideia que cada personagem tem sobre o que seria a cidade ideal. Nesse momento trabalhar interpretação textual, a qual poderá ser feita oralmente ou com questões escritas no quadro branco para copiarem e responderem no caderno.

4^o Momento: Organizar a turma de forma que todos leiam a letra da música e explorar o ritmo.

 5^o Momento: Solicitar para que acessem o site: http://www.umacidadeinterativa.com.br/ e realizem as atividades propostas, fazendo uma ligação com outros assuntos trabalhados durante a aula. Na Cidade Interativa pode-se passear pela zona urbana e zona rural. A dica é começar navegando pela zona urbana e visitar a escola e o mercado, onde há diversas atividades para serem resolvidas. Depois seguem até a zona rural, lá também há mais exercícios que precisa ser realizado. Nesse momento a professora terá que mediar e auxiliar nas atividades.

 6^o Momento: Orientar para que façam uma história em quadrinhos no computador a respeito de como seria a cidade ideal para cada um deles. Mostrar algumas possibilidades no programa hagáquê. Podem utilizar as imagens salvas no computador do início da aula. Salvar as histórias e cada aluno postará em seu blog para que os outros colegas vejam as produções. 

MATERIAL UTILIZADO: Quadro branco, pincel para quadro branco, computadores com acesso à internet, CD Saltimbancos, aparelho de som, programa hagáquê instalado no computador, blog.

AVALIAÇÃO: Avaliar se houve entendimento do conceito de cidade a partir da oralidade e atividades realizadas no computador, a participação e o desenvolvimento dos alunos na realização das atividades pedagógicas no site e na construção da história em quadrinhos.